Nos formations
Nos formations initiales, réglementaires et métiers, sont organisées en intra-entreprise, pour vos équipes et sur votre site. Nos recyclages permettent aux professionnels déjà formés d’actualiser leurs acquis, en intra ou en inter-entreprises.
Formations réglementaires
Comprendre les exigences applicables à vos installations et savoir les traduire dans vos pratiques d’exploitation.
Voir les formations réglementairesFormations métiers
Comprendre le fonctionnement des équipements et développer les savoir-faire nécessaires à leur exploitation et à leur maintenance.
Voir les formations métiersRecyclages
Actualiser les connaissances, approfondir les pratiques et confronter les acquis aux situations rencontrées sur le terrain.
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Recherchez une formation par domaine ou par équipement. Consultez son programme, ses objectifs et ses prérequis pour choisir celle qui correspond à votre besoin.
Formations réglementairesCelles que la réglementation impose : habilitations, consignation des énergies, ATEX, équipements sous pression, risques gaz, eaux — recyclages compris.Voir ces formations
Formations métiersLe fonctionnement des installations au quotidien : froid et climatisation, hydraulique, réseaux de chaleur et circuits d’eau. Conduire, régler, diagnostiquer.Voir ces formations
Tout le catalogueParcourir les deux familles ensemble, et filtrer par domaine, par format ou par mot-clé.Voir les 42 formations42 formations — catalogue complet
Objectif : Maîtriser les risques liés aux atmosphères explosives : identifier, évaluer et prévenir les dangers spécifiques des zones ATEX.
Objectif : Identifier les risques liés aux atmosphères explosives (ATEX) : comprendre les mécanismes d’explosion (gaz, vapeurs, poussières).
Objectif : Identifier les zones ATEX et les risques associés
Objectif : Comprendre les principes fondamentaux des atmosphères explosives (ATEX) et leur impact sur la sécurité.
Objectif : Comprendre les enjeux des sites classés SEVESO et la réglementation associée
Objectif : Identifier les risques liés aux fluides sous pression lors des opérations de maintenance et d’exploitation.
Objectif : Identifier les différentes sources d’énergies dangereuses et les risques associés.
Objectif : Identifier les risques liés aux énergies dangereuses (électrique, hydraulique, pneumatique, mécanique, thermique, gaz, fluides, chimique) sur les machines industrielles.
Objectif : Techniciens de maintenance
Objectif : Comprendre les risques liés à la légionellose dans les systèmes d’eau chaude sanitaire (ECS).
Objectif : Comprendre le développement des légionelles dans les installations de brumisation.
Objectif : Comprendre les risques liés aux légionelles et leurs conséquences sur la santé
Objectif : Comprendre les risques liés à la légionellose.
Objectif : Comprendre le fonctionnement hydraulique et thermique des circuits de refroidissement
Objectif : Comprendre les propriétés physico-chimiques de l’eau et leur impact sur les installations de chaudières vapeur.
Objectif : Comprendre les propriétés physiques et les risques des fluides frigorigènes A3 (R290, R600a, R1270…).
Objectif : Comprendre les caractéristiques et les risques des fluides frigorigènes A2L.
Objectif : Apporter aux participants les connaissances essentielles sur les risques liés aux gaz sous pression en milieu industriel et les mesures de prévention et de sécurité à appliquer conformément à la réglementation des équipements sous pression (arrêté du 20 novembre 2017).
Objectif : Identifier et prévenir les risques liés aux interventions sur les installations gaz.
Objectif : Identifier les exigences réglementaires applicables aux accumulateurs hydrauliques
Objectif : Identifier et exploiter les équipements sous pression en toute sécurité.
Objectif : Comprendre le cadre réglementaire applicable aux équipements sous pression neufs (directive DESP 2014/68/UE)
Objectif : Le personnel chargé de l’exploitation et de la maintenance des équipements sous pression doit être informé et qualifié pour en assurer la surveillance et prendre toute initiative nécessaire à leur exploitation en toute sécurité. Il doit pour cela :
Objectif : Permettre à l’employeur d’habiliter ou non le stagiaire comme Agent Qualifié Intervention (AQI) pour la surveillance, la maintenance, et les interventions en chaufferie vapeur :
Objectif : Prévention des risques liés aux autoclaves
Objectif : Acquérir les compétences nécessaires pour conduire en toute sécurité des générateurs vapeur ou d’eau surchauffée.
Objectif : Comprendre le fonctionnement d’une Centrale de Traitement de l’Air (CTA) et les paramètres influant sur la qualité de l’air
Objectif : Compréhension globale : acquérir les bases physiques nécessaires pour comprendre le fonctionnement des systèmes de chauffage et de climatisation, y compris leur régulation.
Objectif : Acquérir une compréhension approfondie des bases du froid et de la climatisation
Objectif : Savoir conduire, maintenir et dépanner des installations frigorifiques et de climatisation
Objectif : Intervenir en sécurité sur une installation frigorifique fonctionnant au CO2 (R744)
Objectif : Comprendre les propriétés physiques, chimiques et thermodynamiques de l’ammoniac NH3
Objectif : Avoir les connaissances nécessaires pour comprendre le fonctionnement des groupes frigorifiques type HVAC (CVC), leurs technologies, leurs exploitations et leur maintenance
Objectif : Acquérir les compétences nécessaires pour installer
Objectif : Permettre aux participants de maîtriser l’exploitation des pompes à chaleur
Objectif : Comprendre le rôle et le fonctionnement du TGBT dans une installation de Pompe à Chaleur (PAC).
Objectif : Comprendre les principes fondamentaux de l’hydraulique des fluides
Objectif : Comprendre le fonctionnement global d’un réseau de chauffage urbain.
Objectif : Optimiser les performances énergétiques d’un réseau de chaleur.
Objectif : Comprendre les caractéristiques physico-chimiques des eaux utilisées dans les installations thermiques.
Objectif : Comprendre les principes fondamentaux de l’air comprimé et ses lois physiques
Objectif : Comprendre les principes fondamentaux de l’hydraulique industrielle, le fonctionnement des composants, l’interprétation des schémas et les réglementations en vigueur.
Aucune formation ne correspond à cette recherche
Nous construisons aussi des programmes sur mesure à partir de votre besoin.
Vous souhaitez recycler un ou plusieurs collaborateurs ? Consultez les prochaines sessions ouvertes et identifiez celle qui correspond à votre besoin.
La formation initiale permet de développer les connaissances nécessaires pour comprendre et prendre en main une installation et ses spécificités. Le recyclage s’adresse à des personnes déjà formées. Il permet d’actualiser les connaissances, de reprendre les points essentiels et de confronter les acquis aux pratiques rencontrées.
La formation intra est organisée pour les équipes d’une entreprise et permet d’adapter davantage le contenu au contexte du site et des installations concernées. La formation inter réunit des participants issus de différents environnements industriels autour d’un même besoin de recyclage. Elle favorise notamment les échanges de pratiques et de retours d’expérience.
Oui. Lorsqu’une formation est réalisée en intra, le besoin peut être cadré en tenant compte de l’installation, des équipements concernés, du niveau des participants et des compétences attendues.
Le catalogue constitue un point de départ. Lorsqu’une situation nécessite un contenu spécifique, EFERS peut étudier le besoin et construire une formation adaptée en associant les sujets nécessaires.
Un premier échange permet de préciser l’expérience des participants, l’installation concernée, les compétences attendues et l’objectif de la formation afin d’identifier la réponse la plus adaptée.
Le lieu est précisé pour chaque session programmée dans l’agenda des formations inter.
Le nombre de participants dépend du format et de la formation concernée. Les informations correspondantes sont précisées lors de la programmation de la session ou du cadrage de la formation.
Présentez‑nous l’installation concernée, les participants à former et votre besoin. Un premier échange permet de préciser le contenu, le format et les modalités de la formation.
FORMATION SUR MESURE
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